{"id":532,"date":"2021-09-28T16:32:43","date_gmt":"2021-09-28T14:32:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.synergieasbl.net\/nouveau\/?page_id=532"},"modified":"2025-11-14T13:10:44","modified_gmt":"2025-11-14T12:10:44","slug":"formation-parler-de-sexualite-en-institution","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.synergieasbl.net\/nouveau\/formation-parler-de-sexualite-en-institution\/","title":{"rendered":"FORMATION – Parler de sexualit\u00e9 en institution"},"content":{"rendered":"\n
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Parler de sexualit\u00e9 en institution<\/h4>\n\n\n\n

8 matin\u00e9es sur site
Une analyse de la demande sera organis\u00e9e pr\u00e9alablement.
Contact : info@synergieasbl.net<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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Pour qui est confront\u00e9 \u00e0 la fonction \u00e9ducative, la question d’\u00e9duquer \u00e0 la sexualit\u00e9 m\u00e9rite sans doute un statut particulier. On est bien oblig\u00e9 d’en faire quelque chose dans la relation \u00e9ducative. Jeune ou moins jeune, chacun est touch\u00e9 en lui-m\u00eame, de fa\u00e7on personnelle par ces questions-l\u00e0 et chacun fait avec ce qu’il est.<\/p>\n\n\n\n

La sexualit\u00e9 \u00e7a ne s’enseigne pas, \u00e7a se dialogue. Pourtant, la soci\u00e9t\u00e9 actuelle, dans sa propension \u00e0 la normativit\u00e9, laisse croire qu’en mati\u00e8re de sexualit\u00e9 aussi, il y a un fonctionnement \u00ab\u00a0normal\u00a0\u00bb, accessible, exp\u00e9rimentable et programmable.<\/p>\n\n\n\n

Enfin, les enfants et adolescents pris en charge en institution ont souvent un pass\u00e9 de maltraitance, voire d’abus, voire d’exemples de sexualit\u00e9 non mesur\u00e9e chez les adultes qui les entourent. Et comment \u00e9duquer alors ?<\/p>\n\n\n\n

Objectifs et contenus<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ces ateliers d’\u00e9change de pratiques proposent un espace de dialogue et de r\u00e9flexion, o\u00f9 rencontrer des travailleurs de son institution. Ils visent \u00e0 favoriser la d\u00e9couverte de positionnements ad\u00e9quats pour aborder ces questionnements et v\u00e9cus quotidiens avec les jeunes.<\/p>\n\n\n\n

Les intervenants proposeront aux participants de \u00ab mettre au travail \u00bb un certain nombre de questions en lien avec la sexualit\u00e9. Celles-ci seront toujours abord\u00e9es avec comme point de d\u00e9part la pratique des participants, et la sp\u00e9cificit\u00e9 du service.<\/p>\n\n\n\n

A titre d’exemple, peuvent \u00eatre pris en compte des sujets comme : rapport \u00e0 la sexualit\u00e9 des enfants et le sens de r\u00e8gles en collectivit\u00e9 \u00e0 ce sujet, liens avec les v\u00e9cus traumatiques, prises de risques \u00e0 l\u2019adolescence, d\u00e9pendance amoureuse, construction de l\u2019identit\u00e9 sexuelle, r\u00e9p\u00e9tition d\u2019histoire, l\u2019image de la sexualit\u00e9 dans notre soci\u00e9t\u00e9…<\/p>\n\n\n\n

Les participants seront invit\u00e9s \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 ce que ces questions soul\u00e8vent en termes de valeurs, de tabous, d\u2019appr\u00e9hensions, de limites…, \u00e0 prendre du recul et tenter une re-lecture de leurs situations. Ils penseront aux moyens d\u2019aborder ces questions ad\u00e9quatement avec les enfants, les adolescents ou les jeunes adultes, ainsi qu’\u00e0 leurs besoins, en tant que professionnels, pour y parvenir (espaces de paroles, coh\u00e9rence institutionnelle, collaborations avec d’autres services).<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n


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